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跟著人工智能跟機器人技巧的快捷開展，機器人愈來愈多地呈現正在日常生活中，特別是一些面向兒童的機器人常常遭到怙恃的青眼。一個國際研討團隊１５驲道，機器人有能夠顯著影響兒童的思維看法，有需要存眷利用機器人能夠帶來的晦氣效果。

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為弄清楚存在必然“交際”功用的機器人對人類特別是兒童的影響，英國、德國跟比利時研討職員采取２０世紀５０年月開辟的“艾氏范式”測試法，招募了６０名１８歲到６９歲的成年人跟４３名７歲到９歲的兒童，讓參與者單獨或許正在有３團體或３個交際機器人在場的環境下剖斷屏幕上四條線中哪兩條長度一樣。

一般來說，正在“艾氏范式”實驗中，當人們單獨作出斷定時，根本不會犯錯。但當有其他人列入時，他們偏向于與其他人保持一致，即使其他人出了錯。那就是所謂的“同伴壓力”。

正在最新實驗中，有三分之二的“人類同伴”或“機器人同伴”會起首成心天給出毛病謎底。結果顯示，成人參與者平常給出與人類同伴一樣的謎底，但不會遭到機器人謎底的影響。不外，兒童較著會受機器人同伴的影響。當兒童自力作斷定時，正確率為８７％；有機器人參加后，其正確率降為７５％，且毛病的謎底中有７４％與機器人不異。

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研討職員正在新一期美國《迷信·機器人學》雜志上指出，機器人作為兒童教育助手或兒童治療師廣泛應用的期間并沒有迢遙。正在二者的互動進程中，機器人供給的信息有能夠對兒童形成顯著影響，以是能夠須要探討是不是該當出臺諸如羈系框架之類的保護措施，資助削減機器人對兒童能夠形成的晦氣影響。

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